两会•高端访谈
“双减”为2021年教育领域最热门的关键词，在本次全国“两会”上，也成为全国人大代表和政协委员建议中的高频词。
在课后服务时间，上海市格致初级中学的学生参与探究社团课程，尝试自制制氧机。 “双减”后的新学期，上海中小学继续有序推进课后服务。 新华社发
认为正确的建议，要反复提
配套的教育评价制度还未建立
南都：“双减”实施以来，部分家长的教育焦虑仍未缓解，原因在于孩子中、高考的竞争压力依然存在。“双减”背景下，中国教育评价制度的改革是否更为迫切？中、高考改革有哪些方向？
但从过去大半年实施的情况看，由于多种原因，“双减”还面临一些突出问题。首先，部分学科类培训转入地下，急需科学治理、系统治理。
周洪宇：非学科类培训行业现在存在多个问题。首先，审批登记不够严格，标准和门槛还没有完全建立起来，大部分省份到现在还没有出台非学科类培训机构分类设置的标准和审批流程。所以我建议，要先把行业标准和规范建立起来，完善审批登记的程序，把那些没有资质的机构清除出去，尽快结束鱼龙混杂的状况。
周洪宇：我自己印象最深的，是刚当选为全国人大代表后，我在2003、2004和2005年连续三年建议实行九年义务教育完全免费，这个建议到2005年底就初步实现了。2004年，我建议制定《国家统一法》，后来这部法律定名为《反分裂国家法》，第二年就迅速制定颁布。
在本届5年里，我个人觉得比较有价值和成效的，是2017、2018、2019年组织湖北团代表等连续几年向全国人大建议制定《长江保护法》，最终促成了《长江保护法》的出台。在这部法律的出台过程中，代表们之间也有不同意见，开始时有的认为应该叫《长江法》，既讲保护长江，又讲开发利用，但我认为，当务之急要更突出“保护”，这才有明确的针对性、指导性和实效性。
其次，提议案建议时，要有建设的态度，而不是简单的批评或轻易去否定。我曾长期在重点高校做研究，后来又有在政府行政和人大立法部门工作的经历，我深知有些事看起来容易，做起来难。因此，代表应该明确，我们建言的出发点，是为了让政府把事情办好，不是为了个人的什么名声与影响力。