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文章详情介绍：
学会TPR亲子互动，提高宝贝英语口语
这是【软实力英语】的第769篇原创文章。
最近，开始用TPR（全身反应）教学法与宝贝互动学英语口语的家庭越来越多了，这说明大家已经走对了英语启蒙的第一步，但是，在进行了一段时间之后，陆陆续续出现了一些问题。
有孩子跟不上音频速度的，有不能坚持的，有宝贝不愿意使用点读笔的，有不愿意配合的，看得出来，家庭教育不是一件容易的事情。这个时候，我们需要站在孩子的角度看问题，孩子喜欢玩耍，父母希望他学英语，如何将这两种结合起来，提高TPR教学法的效率，值得大家认真思考。
在分析了大家的不同问题之后，苗爸认为，父母在使用TPR闪卡的时候，一定要认真按照闪卡配套的计划表，每天至少早中晚各学一次，形式要多样化，不要从早到晚要求孩子点读，时间长了，孩子就会产生排斥。
具体操作方法举例：
1. 听音频。利用碎片时间，听当天学过的闪卡。磨耳朵需要时间的积累。在宝贝玩耍的时候，吃饭的时候，洗涑的时候，都可以打开音频，或是使用点读笔点读，将当日所学的内容配套音频作为背景音，给孩子磨耳朵。
2. 跟读音频。在宝贝听闪卡音频熟练之后，就可以一边听音频，一边跟读了。跟读的时候，要先选短一点的句子，这样孩子容易跟上。当然，大童因为理解能力较强，也可以直接跟读音频，这也是大童学英语的优势所在。
3. 做游戏。TPR闪卡游戏有许多种类，在实践的过程中，各位宝妈们可谓是脑洞大开，想出了许多非常优秀的闪卡游戏。例如：
第一，鲨鱼盒子。就是将点读笔捆绑在一个小纸箱上，正面贴一张鲨鱼画或贴纸，将闪卡从鲨鱼嘴巴里面塞进去，触动点读笔点读。现在已经有许多家庭在使用这个游戏方法了。
第二，转盘游戏。将五、六张闪卡摆成一圈，中间放一支笔，转动笔，用点读笔点读笔尖所对的卡片，或者直接读出闪卡。
第三，跳圈游戏等。在地板上摆上五、六个圈，每个圈里放一张闪卡，孩子每读出或点读一个圈里的闪卡，就可以跨进这个圈里，完成全部的点读，就是胜利。
4. 学以致用。在日常生活场景中使用TPR闪卡里的动词短句，是最好的方法，也是真正的TPR教学法。例如，孩子洗脸时，父母可以说：Wash your face。当孩子穿衣时，父母可以说：Put on your coat。
因为这些场景在生活中每天都在发生，重复的机会非常多，所以宝贝就容易记忆，并且能够产生条件反射，即所谓的英语思维，不需要翻译成中文。
还有一些爸妈认为，孩子不满一岁的时候，发音器官没有发育完全，还不会说话，使用TPR教学法，有点过早，应该让孩子听英语儿歌。这是一种认识误区，虽然孩子还不会说话，但是可以看懂父母的肢体动作，比如说微笑、跳舞、吃饭、喝水、洗脸等。只需要在做这些动作的时候，边做边说英语，不断重复，孩子就可以将声音与肢体动作建立联系了。这跟学母语的过程是一样的，孩子刚开始虽然还听不懂，但是父母依然不停地跟宝贝说话做动作。
TPR（全身反应）就是通过肢体动作，帮助孩子理解父母的英语指令。事实上，人类在语言产生之前，就是通过肢体语言表达意思的。
英语启蒙TPR闪卡，包括日常生活中使用到的绝大多数动作，非常有助于孩子积累听说词汇。
不过，每个孩子都是一个独立的个体，都有不同的具体情况，大家在实际操作的时候，要因材施教，对症下药，不断地调整自己的方法，适合自己的方法，就是最好的方法。
我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
今天的分享到此结束。我们明天再见！
英语口语99天公益训练营第5天，音频视频讲解文本
英语口语99天公益训练营:
99天在于坚持。第一个9代表英语"9"(就)在于说，要张嘴说，
第二个9，代表"9"(就)在于坚持。
又能说，又能坚持。你的英语"9"可以的。
从2016年1月19日开始辣妈宝贝群的英语大咖们带领辣妈酷爸萌宝朗读英文儿歌阅读英文绘本，启蒙英文棒棒哒。辣妈宝贝群邀请了数十位英语高手来帮助大家共同进步，抱团学习。有英语博士，上外科大海大教授，留学归国大咖，有CCTV英语大赛一等奖英语拼写大赛冠军，美国访问学者科大老师， 全国首创100句话7000单词公益英语学习群，大家在群内分享经验，参与讨论，共同朗读，学习热情高涨，互相鼓励，抱团学习的热情很高。应广大英语爱好者的要求，英文大咖这次给大家带来的是最实用的口语：
2017年8月21日开始英语口语99天公益训练营喽。全程免费：
规则：周一至周五每天维多利亚在群里分享外教视频英语口语，维多利亚音频讲解，周末休息，自行复习
给自己一个约束，给自己一个承诺！持之以恒是成本最低回报最高的投资！英语口语99天公益训练营第5天:
外教示范视频与维多利亚音频朗读文本：My knee went out
A:You wanna play some basketball this weekend ?
B: I’d love to , but my knee went out
A: Ouch ! How did that happen?
B: When I was playing soccer~
翻译：
我的膝盖疼
A:周末你想去打篮球吗
B:我想去，但是我的膝盖疼
A:咋了啊，啥时候发生的事情
B:我踢足球的时候把膝盖弄伤了（实际上，美国的SOCCER是足球，在美国FOOTBALL是橄榄球的意思。）
外教在视频里面的几个单词解释：twist
英 [twɪst] 美 [twɪst] vt.扭成一束;搓，捻;绕，卷;连结，交结
stretch
英 [stretʃ] 美 [strɛtʃ]
v.伸展;延伸;持续;包括
n.伸展;弹性;一片;一段时间
adj.可伸缩的;弹性的
string
英 [strɪŋ] 美 [strɪŋ]
n.串;绳子，带子;线丝，植物纤维;[计算机科学]字符串
vt.上弦，调弦;使排成一行或一系列;绑，系或用线挂起;延伸或扩展
这段口语很重要的一个口语表达词组：went out 疼痛，相当于HURT，我的背部疼MY BACK WENT OUT.
注意：went out 连读英语中三个重音s n l
3个弱音d t th
WENT OUT 这里把T弱读，几乎没有这个音了。把N和OUT连起来读了。重读了N。也就是说N替代了T，变成了重读。
下面给大家科普英语的连读技巧：（1）辅音（除了/r/、/w/和/j/）元音:单词末尾的辅音同下一个以元音开头的单词连读。例如:read it, readi（ri:dit//.
连读技巧： 把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读。如:put it here. (puti)
（2）元音元音:前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音连在一起读出，使它们中间不出现停顿。如:do it/du-it/，
连读技巧：从一个元音轻轻地滑到下一个元音上。
（3）/r/ 音，单词末尾的r在英式英语中是不发音的。如果这个单词后面紧跟着一个以元音开头的词，而且两个词在意义上密切相关且中间无停顿隔开时，就可能是原来不发音的字母r读为/r/，并同后一个单词的元音字首相连。例如:there is/riz/，forever/f:rev/。
注意：连读的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重。 举个栗子：(1)“辅音+元音”型连读
在同一个意群里，如果相邻两词中的前一个词是以辅音结尾，后一个词是以元音开头，这就要将辅音与元音拼起来连读。
It~is~an~old book.
Let me have~a look~at~it.
I called~you half~an~hour~ago.
Put~it~on, please.
Not~at~all.
Please pick~it~up.
(2)“辅音+半元音”型连读
英语语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
Thank~you.
Nice to meet~you.
Would~you like~a cup~of tea？
Could~you help me, please?
美国人经常把/d/+/j/读成/dV/，did you听上成了/dIdVu/，would you成了/wudVu/，could you成了/kudVu/。英语口语99天训练营等待你的加入！与千名辣妈酷爸萌宝一起抱团学习!
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