本篇文章给大家谈谈韩甜甜，以及汉语量词的认知研究的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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师葭希怎么读拼音
师葭希的拼音：[shī jiā xī]
今天给大家分享几首由小孩子唱的近日热门歌曲，童声版的也太好听了吧。
淘宝韩甜甜是网上很火的一个唱《光年之外》得小学生，被网友发现后加入了小石头和孩子们的音乐团体，和师葭希首次合作演唱了最近大热的歌曲《胡广生》，嗓音一个沙哑，一个温暖，这样的搭配简直太完美。
作为相声界最出名的一首歌曲，音乐实力超强的师姑娘也翻唱了这首歌，为了符合小曲儿的风格，师姑娘还一改以前沙哑的声音，声音变得纤细起来，也是别有一番风味。因为两人的合作太深入人心，被网友要求再次合作，因此两人又再次一起演唱了非常火爆的歌曲《知否，知否》，感情细腻，嗓音成熟，非常的好听。
师葭希是怎么火的
据了解到，不少网友在听过师葭希的翻唱歌曲后，纷纷对其个人资料都产生了好奇。比如，师葭希的父母是谁？师葭希今年多大了、哪里人，怎么红起来的等等。师葭希，天生拥有一副好嗓子，她是一位00后小姑娘，今年11岁，来自于山东日照。是出身很普通的家庭。师葭希，不仅长得漂亮，而且还天生会唱歌。
所以说，不少网友都用“被上帝吻过嗓音”来形容师葭希。喜欢她的网友，也会用“师姑娘”来叫她。截至目前，师葭希翻唱了很多歌曲，比如《探清水河》《故乡》《乌兰巴托的夜》等等。此外，师葭希和同样唱歌惊艳的小姑娘韩甜甜，一起合唱过《知否》和《胡广生》，都火爆了。
最令人惊艳的，师葭希还与王一菲合唱《盗将行》，开口惊艳的那种。据了解到，师姑娘接下来还准备出专辑了，太令人期待了。据了解到，师葭希最初是因为参加节目而走红的，由于歌声太惊艳，在网上快速走红起来。目前，有关于师葭希的资料还不是很多，至于师姑娘父母是谁，网上并无相关信息，应该是圈外人的！
十岁农村女孩转眼身价千万：韩甜甜爆红背后
“在飞云之下/以为忘了的家/在耳里说话/叫我别烦心那些痛与怕/半路上的我/穿上回忆和风沙……”
出谷黄莺般动听的女声传遍整个舞台上下，无论是评委还是观众，屏住呼吸，不自觉的将目光定格于舞台上那道朴实的身影。
红色条纹的典型小学生打扮，圆润可爱的面庞，清脆嘹亮的嗓音，让人记住了这个十岁小女孩的名字：韩甜甜。
清亮悠远的《飞云之下》，直欲摘天的《左手指月》，难度爆表的《天下无双》，于韩甜甜来说简直“举重若轻”。那道小小的身影，虽然紧张，但仍能完美描绘超难度的高音，表达出作为稚子所独有的纯净风格。
不少观众纷纷打趣：没有对比就没有伤害，看看人家的十岁，再看看我们十来岁时还在干什么？
演唱《飞云之下》，在现场的观众为她“五星爆灯”直通百达盛典的同时，网络上#韩甜甜#也冲上了微博热搜。韩甜甜的演唱视频在全网传播，网友纷纷留言点赞：“好空灵的嗓音，开口跪！”“听了一句就起鸡皮疙瘩了，现在小学生都这么厉害了吗？”“真的好像邓紫棋呀！”。
一时间，韩甜甜成为一种“音乐天才神童”的符号流入观众们心田，无数观众记住了韩甜甜极具辨识度的天籁童声。
令人好奇的是，这个人们口中的天才小女孩，是怎么突然就火起来的呢？她所依靠的，难道仅仅是嗓音吗？
不可否认的是，韩甜甜天生的好嗓音，是她能够爆红的基础条件，若单论此点，这个世界上从来不乏嗓音条件优越的孩子，但是为什么，红的偏就是她韩甜甜呢？
有人想到了韩甜甜的家庭背景。
韩甜甜虽然被称作小邓紫棋，但跟“巨肺小天后”邓紫棋音乐世家的家庭背景相比较，韩甜甜的家境就显得太过一般。她出生于一个非常普通的农村家庭，抛去天才小歌手的光环，她和其他普通的小学生一样，只是一个平凡的农村小女孩。
韩甜甜的家庭，并没有支撑韩甜甜走红的条件。
而深究造就今日的韩甜甜的因素，那就不得不提到她成长历程中的两个人。
——韩甜甜的两位老师。
韩甜甜是辽宁省锦州市黑山县小新村小学的六年级学生。全校总共37名学生，甜甜所在班级有17名学生，甜甜的班主任郝老师身兼数职，同时是他们的语文、数学、体育、音乐老师。
郝老师发现了韩甜甜的音乐天赋，并萌生了想要给韩甜甜一个舞台，保护甜甜天赋的想法。她将这位小女孩唱歌的视频发到了网上，本是无意之举，却不想结果引来了许多网友的围观与讨论，大家纷纷夸赞小女孩的声音特别且动听，犹如天籁。很多人说：“孩子天赋这么好，一定得好好培养。”
郝老师深以为然，自己的学生拥有一副天然的好嗓子，应该受到更加专业的训练，若是就此被埋没了，那就实在太令人扼腕了。
由于韩甜甜的家庭条件并不足以支撑韩甜甜接受专业的音乐学习，郝老师毅然决然的做出了自己帮助支付韩甜甜学习音乐费用的决定。
她找来了教授声乐的石老师。这位来自山东的石老师惊叹于韩甜甜宽广的音域与空灵的音色，便主动承担起甜甜的教学任务，免费教授她乐理知识。
至此，韩甜甜的声音愈发动听，她被各种网络节目邀请演唱，她动听的声音，被更多人听到，她的舞台，也因此越走越广阔。
我们不得不说，韩甜甜很幸运，拥有“被天使吻过的嗓音”是她的天赋。更难得的是，有两位好老师一起守护韩甜甜的初心。韩甜甜的老师们倾其所有的做到了因材施教，并且，在韩甜甜爆红之后，两位老师联合其父母，保护韩甜甜的个人隐私，不泄露过多的个人信息，希望韩甜甜能够专注的学习，无论是在文化还是音乐学习的道路上，都能够越走越远。
很多人只看到了韩甜甜的爆红，听到了她美妙的歌声，可却没有想到，她的身后，是父母的希冀，更是两位老师的倾心栽培。可以说，若没有这两位老师，韩甜甜还只是一名“按部就班”的小学生，根本无法学习到专业的乐理知识，能难以得到当着全国观众表现才华的舞台机会。
有才华者众，识才华者寡，每个人都有自己的长处，但不是每一个人都如此幸运，自己的长处能够有被鼓励、发扬、成长的空间。也正是“千里马常有，而伯乐不常有”的现实造就了诸多原本可以在自己擅长的领域大放异彩的平庸之人。我们希望的是，能有更多德才兼备、慧眼识人的老师，能够承担起“传道受业解惑”的教育重任，能够呵护孩子的梦想和天分，为各领域有长处的“韩甜甜”的茁壮成长保驾护航。
你真的会用吗？浅谈量词“个”“名”“位”在使用上的区别。
【一、概念】
量词，实词的一种，表示计算事物或行为的数量时所用的单位。
如“只、头、条、亩、斤、双、间、些、群、本、间”等。象这样表示计算事物数量的单位的量词，我们管它们叫物量词。
如“遍、次、趟、回、下”等，表示行为数量的单位，我们称它们为动量词。
二者同属于量词。
【二、特点】
量词的突出特点是能同数词结合，并且一般跟数词结合使用。
在现代汉语里，即使一个词本来不是量词，只要它跟数字结合成一个运用单位，一起跟名词或动词产生关系，一般都会取得量词词性。
比如“屋子”是名词，在“一屋子人”里，“屋子”已具备量词词性，可以看作是借用的量词。
量词还经常同指示代词“这”、“哪”组合成一个应用单位，如“这个”、“那本”之类，可以叫指量词组或者叫指量结构。“指·量”之间，实际隐含了“一”字。
【三、功用】
量词没有造句的功能，但它能单独使用，一些单音节量词叠用，在某种情境下，还可以做语法成分，比如“天天下雨”，“个个都很能干”，“条条大路通罗马”，“朵朵葵花向太阳”等。
但它更多的时候还是和数词结合，人们习惯于把结合了数字的量词一起称作“数量词”。
但从严格的意义上来说，数词和量词都是词，它们结合起来，那就应该属于短语了，但人们还是愿意把它们叫做数量词，也未尝不可。
【四、失误】
说“每个人都要遵纪守法”，这没有问题，但你非要说“每名人都要遵纪守法”就让人觉得别扭，你硬要说成“每位人都要遵纪守法”，就不符合我们的心理认知了。
比如说“这里有一个小偷”，但你要说“这里有一名小偷”或者“这里有一位小偷”就显得怪异了。
我们会说“彭佩奥是个疯子”，但我们不会说“彭佩奥是一名疯子”，我们更不会说“彭佩奥是一位疯子”。
【五、简析】
象“个、名、位”这样的量词，它们在被使用的时候，除了要注意语境外，还要注意区分它们的使用对象，以及人们的认知心理。
一般来说，“个”的使用范围比较广泛，你说“一个大人”、“两个小孩”、“三个老人”、“ 四个警察”，“五个环卫工人”都没有毛病，说得过去。
“名”的使用，侧重于泛指、概指，比较正式和郑重，如“两名工作人员”，“一名中学生”。
“位”的使用会明显地体现出表敬色彩，如“一位老奶奶”。
【六、注意】
一些量词的使用，会体现出句子的感情色彩，有时甚至还会导致句子的感情色彩发生变化。
比如说“个、名、位”，这三个量词和数词结合使用的时候，它们可以作主语或者宾语的定语，常常用来修饰或限制使用的对象是“人”。
当“个、名、位”做“人”的定语时，使用恰当，会使人觉得言语表达准确、得体，如果使用不当，就会让人觉得别扭，甚至不被接受，因为它不符合我们的心理认知。
我们可以说“这位是我们请来的专家”，但我们不会说“这里有一位港独分子”。
在说到自己和他人的时候，应该说“我和几两位”，但我们不应该说“我们几位”。
我们会说“这个人真有意思”，但我们不会说“这名犯罪终于伏法了”。
【七、总结】
量词“个、名、位”在使用上，要注意使用对象，注意针对性，最好不要随意使用。
“个”使用范围最广，适用性也最强，使用上不容易出现失误。
“名”就比较“挑剔”，它能接受的至少也应该是偏褒义的，至少也是中性的使用对象。更多的时候，它会用在集合类名词或者代词前，如“多名学生参加了这次活动”。
“位”作为量词，它有表敬的意味，我们往往在说到受人尊敬的人或者长者的时候，才会使用“位”来做修饰或限制的定语。
比如说，“这是一位可敬的老人”，“袁隆平是一位科学家”。
总而言之，量词在使用上，要注意它和所修饰和限制的中心词的搭配，最好是有针对性，如果实在拿不定主意，不妨用“个”来替代“名”或者“位”，如此保险一些。这些量词，只有使用恰当，才会各得其所。